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    學習活動及任務設計示例:SQ3R閱讀法應用與實踐

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    發表于 2021-3-20 19:50:08 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
    可以設計的活動:
    1、資源搜索:SQ3R閱讀的含義,此方法適合閱讀什么類型的書籍。
    2、繪制任務:如何更直觀向別別人介紹此種閱讀方法,你想用什么樣的方式讓別人更好理解這種閱讀方法
    3、應用實踐:如何設計制作此種閱讀法模板,在應用實踐中有哪些問題


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     樓主| 發表于 2021-3-20 19:51:33 | 只看該作者
    SQ3R是英語Survey,Question,Read,Recite,Review五個詞的第一個字母,分別代表“瀏覽、發問、閱讀、復述、復習”五個學習階段。
    瀏覽:在讀一本書的時候,先概括地審查一遍。讀序或前言、內容提要、目錄、大小標題等,對書有一個總的印象,確定該書對自己的價值,決定閱讀的方式。
    發問:對要讀的書有了大概了解以后,再次進行瀏覽略讀。
    這次主要閱讀書中的大小標題、黑體字或其它重要的標碼。弄清書的主旨和精髓,并在此基礎上提出一些問題來。發問:不但可以提高獨立思考的能力,而且對加深理解和記憶有很大的幫助。
    閱讀:這時的閱讀就有了明確的目的,帶著問題深入閱讀。弄清一些專業用語所代表的含義。勾畫出重點,注意章首和章末的關鍵性文字和重點段落。通過反復閱讀來增加記憶的效果。閱讀時,還要通過記筆記來加深理解,增強記憶。
    復述:合上書來回憶。在這一階段,重新閱讀全書,對各個部分提出的問題予以解答。然后放下原文,復述書的框架、各部分的主要內容和書中重點段落,進行學習和記憶效果的自我檢查。復述可以找到尚未掌握的難點,提高記憶效率。
    復習:在復述的基礎上,根據問題及解答的結果,進行全面的、有重點的復習。而且復習要及時,要根據記憶曲線遞減的規律,合理安排再次復習時間。復習可以鞏固記憶的效果。
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